热点:依托劳动教育补齐高校人才培养短板
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张传亮
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要副本直接决定社会主义建设者和接班人劳动精神的面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。 新时期劳动教育是习大新时期中国特色社会主义思想铸造灵魂育人理念的丰富和实践推进，内在地浸润了马克思主义的理论本色，蕴藏着对人的全面迅速发展的价值追求。
高校深化劳动教育是贯彻党的教育方针，执行立德树人根本任务的重要措施，形成大学生科学精神，修养大学生道德界，深厚种植大学生人文感情，引领大学生“求真”、“向善”、“臻美”，人
大学理论课程教育新行业
在教育活动中，以理论知识传达为特征的课程教育是学校教育的最根本形式，以日常生活劳动、生产劳动和服务劳动为文案的劳动教育作为理论课程教育的比较有效的扩展，可以作为提高理论课程教育效果的比较有效的手段。 但是，以理论知识传授为特征的课程活动往往把学生视为被动接受知识的对象，不是自主学习的主体，学生不能在具体的生活和劳动中验证和应用知识。 学校教材的复印件很旧，学生学到的理论知识往往与社会的实际诉求背道而驰，学生即使去了就业单位依然是不劳动的人。
劳动是推动人类社会进步的根本力量。 劳动是人的存在方法是深化认知和知识学习的重要手段。 劳动教育以其特有的功能弥补大学理论教育的短板，使大学生结合理论和实践、知识和技能、直接经验和间接经验，可以不断提高动手能力、创造能力和实践智慧。
新时期的劳动教育以形成劳动观念、传播劳动知识、传授劳动技能、端正劳动态度、培养劳动习性等为第一复印件，系统旨在提高受教育者的劳动素质，促进全面快速发展的德育活动。 在大学生之间开展劳动教育，让学生通过具体劳动验证自己学到的理论知识的科学性和比较有效性，掌握劳动的基本技能，在劳动中增加知识，创新学识，提高能力，大学生自主学习科学知识，科学
拓宽学校思想政治教育的新途径
在思想政治教育事业方面，高校深入主要途径，加强主要阵地，结合思政课程、课程思政、实习实践，取得了比较好的育人效果。 但不可忽视的是，思想政治理论课的方法创新不足，难以发挥精确的育人功能，教育和实践未能触及学生思想深处。 劳动教育可以进一步完善高校思想政治教育的方法，拓宽思想政治教育的途径，提高思想政治教育的实践性、对比性、实效性，弥补当前高校思想政治教育的短板。
习大总书记在全国教育大会上特别强调劳动教育的重要性，“在学生中弘扬劳动精神，教育诱惑学生崇尚劳动，理解劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后勤劳，
从现实情况看，大学生从幼儿园到大学一步一步地读，长期脱离劳动实践，缺乏对劳动教育的重视。 这是在应试教育的背景下，对大学生生活的认知和理解比较片面，心理素质差，集体合作差，单纯从“以个人为中心”思想的角度要求社会满足个人的需要，考虑过自己对社会应尽的义务
新时期劳动教育使大学生有问题进入社会，能进入生产，在劳动中热爱劳动，尊重劳动人民，形成劳动成果，吃苦耐劳的德行，增强大学生在劳动中“社会主义干的”政治信念，中国特色社会主义
新时期劳动教育作为高校立德树人的重要手段，引领大学生在动手实践中体验幸福生活，能在劳动力汗中磨练坚强的意志品质，在艰苦的练习中塑造道德情操，形成科学的劳动价值取向。
高校体育美育新能源
在现实中，高校体育侧重于形式和下体育技术、妙手和能力等的培养，隐藏了体育所包含的精神和灵魂等形式上的方面。 高中的美育要么被虚化，要么被边缘化，提高美育中蕴藏的审美素养，没有充分体现出厚厚地种植人文感情的价值。 劳动是创造，因为创造了人、社会、世界、美好的生活，劳动本身就蕴藏着美，展示着美，创造着美。
在新时代，大学开展劳动教育，不仅可以促进大学生在劳动中增强体质，锻炼健康的身体，还可以诱惑学生在劳动中锻炼心灵，锻炼快乐、健康心理和健全的人格。 通过劳动教育形成健康的身体、健康心理、健全的人格，比较有效地刺激高校体育、美育所包含的育人能量，以优良的劳动精神风貌迅速发展大学生身心和谐，提高大学生的人文素养和人文精神，提高大学
新时期高校劳动教育切实形成大学生科学精神，修养大学生道德界，深厚种植大学生人文感情，使大学生更好地学习认识、学会工作、学会合作、学会快速发展，高等教育弥补人才培养的短板 劳动的人具有根本意义。 劳动不仅能塑造人的身体，丰富人的知识，提高人的技能，更重要的是，劳动能塑造人的德行和灵魂。 在新时代，崇尚劳动、热爱劳动不仅是值得提倡的行为，而且是值得称赞的美德，也是每个人都应该具有的基本价值。
(作者单位:南京师范大学教育科学学院)本文是浙江省高等教育“十三五”第二次教育改革研究项目[jg0196]的阶段性研究成果)
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