普法:教师家访纳入考核，别只是“到学生家打卡”

来源：网络转载日期：2021-01-04阅读：

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郭元鹏

日前，中国共产党中央、国务院颁发了《深化新时期教育评价改革总体方案》，建议加强一线学生的工作。各级各类学校必须确定领导干部和教师参与学生工作的具体要求。实行中小学教师家访制度，把家庭学校联系情况纳入教师审查。 ( 10月14日中国情报网)

“深化新时期教育评价改革总体方案”将“教师家访”纳入了“教师审查”体系。教育不仅仅是“校园事件”，还必须扩展到家庭。 “教师家访”是为了扩大教育的触角，使教育事业更接近，使师生交流，使教师和家长交流，取得更好的教育效果。

普法:教师家访纳入考核，别只是“到学生家打卡”

“教师上门”曾经是一次罕见的事件。 “不访问教师”不一定是水平低的教师，但“不访问教师”不一定是好教师。我小时候经常教师上门访问，交流家长和学生在学校的表现，交流家长和孩子在家庭中的表现，根据存在的情况，制定科学合理的教育计划，让学生在学校成为“好学生”，在家庭中成为“好孩子”

普法:教师家访纳入考核，别只是“到学生家打卡”

但是，随着时间的推移，“教师家访”成为吝啬的事件，“自主家访”的老师变少了。哪个教师“上门”反而在改变。我想起几年前发生的消息。我想某个教师拜访了某个学生的家，给孩子的父母打电话预约了。结果，学生家长“教师家访”是什么意思？他在微信集团中征求大家的意见:老师来了，我怎么接待？你是招待很多饭菜还是在老师去的时候送礼物？另一条消息是，一位教师打电话通知父母上门，结果父母当场拒绝了。父母的理由是没有时间。因为在民营公司工作，所以到家是晚上十点多。我确实没有时间。

普法:教师家访纳入考核，别只是“到学生家打卡”

这些不自然，随着“教师家访”的淡化，暴露了“教师家访”感觉非常奇怪的问题。这表明“教师上门”成了奢侈品。

“深化新时期教育评价改革总体方案”，把“教师访问”纳入“教师审查”体系，无疑是一大好事，对教育事业的迅速发展有现实意义，对家庭学校的交流也有意义。但是，也必须考虑如何使“教师上门”更“自然”。现在人们很忙。家里很少有“客人来”。一点父母“拜访教师家”不一定是“热烈欢迎”。另一种情况是时间问题，监护人时间少，教师时间少，一班学生450人，访问任务重。另外，在很远的距离，特别是大城市，“教师之家”离“学生之家”非常远，不说堵车，还需要很长的时间。因此，首先需要处理“时间从哪里来”的问题。

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