热点:理性看待“高考状元” “高考升学率”禁宣政策

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最近，在年全国普通高校招生考试安全工作电视电话会议上，教育部部长陈宝生强调，严禁在各地推进高考状元高考升学率，并发现一旦认真解决。 禁止高考状元高考升学率的普及的首要目的不是禁止普及，而是通过禁止普及，降低社会对高考状元高考升学率和高考的关心，恢复教育本身的意义。 这个目的很好。 高考状元高考升学率本身就很关心社会，这也可以用状元这个词称呼高考成绩第一名。 社会关注高考状元高考的升学率，背后是对高考的过度关注。 社会高度关心的高考可能与历史以前流传和商家炒作等原因密切相关，这与中国社会阶层的流动、社会资源过于集中于名校、高考方法过于单一等原因有关 首先，社会阶层的频繁流动是形成高考关注度的主要原因。 曾经，有所有种类的诗，只有读书很贵。 其理由是中举后身份的变化。 改革开放以来的40年是中国社会阶层流动最频繁的时期高考确实是最重要的流动方法。 许多寒门学子通过高考从农村进入城市，不仅实现了个人身份的转换，也实现了社会阶层的流动。 为了维持或提高自己的社会阶层，大部分父母参加高考是社会关注高考的主要原因。 其次，高等教育快速发展水平的不均衡使社会资源过度集中在名校。 高考重新开始经过40年的快速发展，中国高等教育高速发展，接受高等教育的人数和比例迅速上升，但高等教育迅速发展的水平不均衡，大量社会资源高度集中在名校。 例如，年教育部直属高校的经费预算中，北京大学的财政预算达到了53亿元，最后西北大学的财政预算只有3.45亿元。 另外，这次双一流建设共选出339个双一流学科，北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学和上海交通大学的双一流学科达127个，占双一流学科总数的37.5%。 高等教育迅速发展水平的不平衡，以及入学名校带来的各种看不见的福利，也产生了名校对社会的巨大魅力。 最后，高考的方法太单一了。 高考状元高考升学率的炒作代表了社会上广泛存在的唯点数论观点，这与现在的高考招生方法过于单一有关。 现在的高考方法不断多样，如自主招生考试的增加、综合评价招生考试、保送生所占比例等，但参加普通高考仍然是大学录取学生的第一方法。 分数依然是高校招生的第一依据，也是学生、家长、学校高考指挥棒。 所以，高考唯分数论的现实基础没有消失。 社会对高考状元高考升学率的过度关注有着强烈的现实基础，这与中国激烈的社会阶层变动密切相关，与名校资源的凝聚和高校招生方法单一等教育的不公正有关。 单纯地用行政命令禁止高考成绩优秀者的高考普及和炒作是可以暂时抑制的，但不能根本处理这个问题。 处理这个问题的核心仍然是教育公平和社会公平机制的完整性缓解进入名校与人生成功之间的过度关联，回到高等教育目的的根源。 我们不是简单禁止，而是要理性地看待社会对高考的过度关心。

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