热点:“抢饭碗的来了” 知名中学招聘引来不少名校硕士博士

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抢饭碗的人来了。 最近，正值上海中小学发行智者招募名单补充教师的旺季。 有点典型的高中传来的预选赛名单特别明亮，几乎清一色是国内一流大学的毕业生，其中也有博士学历。 高水平研究型大学的高学历人才乐于从事基础教育，大材小用吗？ 以前师范学校师范生的就业机会被剥夺了吗？ 这种现象又会对我国师范教育的变革提出什么新课题？

这几天，市里有名的中学新招聘教师的名单在坊间传开了。 在10多名合格人员中，博士约占4成，其余来自硕士，北大、复旦、同济这样名门的人不少，华东师大毕业的不到五分之一。 事实上，放眼全市市级典型高中，近几年的招聘几乎没有句子的约定，门槛设定在原来的211所高中以上，几个主要学科基本上都在招收985所大学的硕士以上的毕业生。 普通师范学校本科毕业生也自觉地把简历对准小学，最多只是去中学碰碰运气。 一位沪上高中的校长叹息道。

是否增设师范专业

有趣的是，由于非师范学校毕业生的从教热情逐年高涨，国内已经开始增设一些综合性大学的师范专业，例如南京大学专门设立陶行知教师教育学院。 据业内人士透露，这不是创新，人民教育者包括老师在内于20世纪50年代初毕业于复旦大学教育系，但后来全国本科院校调整，复旦不再设置教育专业。

当然，关于现在是否在高水平综合大学开设师范专业，也有不同的声音。 21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为综合性大学的师范专业要发挥综合特征，必须重视教育。 中国综合性大学一般有重学术研究、轻技能培养的问题，因此如果不处理这个问题，高校学科的交叉特征就不能很好地反映在师范专业教育中。

打基础盘挖活泉眼

目前综合性大学、双一流大学的毕业生希望留在大城市，上中学乃至小学，对此，基础学校的普遍评价是这些学生的整体素质很好，但要适应教育岗位还需要职业化的过程。

上海师范大学初等教育系主任王健说，理想状态应该是让优秀的人培养更优秀的人，但客观来看，名牌大学的毕业生进入基础教育岗位毕竟是少数，他们也不是基础教育教师补充的主体。 名牌大学毕业生进入典型高校，有助于实现高水平的原因材料教育和创新人才的早期发现、早期培养。

根据我们完成的研究，名校毕业生和师范生在教了几年后，在影响他们事业成果的因素中，第一学历不是重要的变量，而是对教育事业的感情、对学生的爱、对业务的钻研等因素，他们真正成为好教师 王健说，教师是临床性很强的职业，因此现在一方面需要加大师范学校提供的基础，另一方面需要发掘高水平综合性大学乐于教书的活泉眼。

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