热点:有必要限制“人工智能+教育”任性采用网络法治频道

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冰启

原标题:有必要限制“人工智能+教育”的任性采用

智能制服、面部识别进入校园后，可以监视学生上课是否失踪的头环也被浙江金华一小学采用，受到持续关注。 据媒体报道，这家浙江强脑科技有限企业发布的被称为思维环路的脑机接口设备出现在浙江省金华市孝顺镇中心小学的课程中。 学生们戴上这个头环可以监视课程的集中度，头环评分孩子的观察力，调查是否集中在小学生的课程中，是否转移观察力。 从头晕产生的数据实时进入老师的手机，老师把“得分”发给父母。 关于舆论监视学生上课，该校领导层的员工说:“学校开设了这个班，没有家长，没有学生，没有反对意见，没有学生，没有身体状况不良。”

父母和学生没有反对意见就没问题吗？ 现在很多长时间都想知道孩子的学习状况，一整天都在学习，学生也是作为学习机器被训练的。 家长和学生不反对，无法证明任何问题。 一种教育技术用于课堂教育首先不能侵犯学生的合法权利。 其次，有助于促进学生人格和身心健康的迅速发展。 给学生戴上头环监视学生上课是否失踪，收集数据分解学生的行为，有可能侵犯学生的隐私，影响学生人格的迅速发展。 现在各地的教育部门、学校热衷于脸部识别技术、大数据技术的引进，用于课程教育和学生管理，因此我国需要在国家一级做出规定，限制这些技术的任性采用。

有点地方教育部门和学校热衷于在课堂上采用面部识别、大数据技术，一方面完全可以理解，另一方面采用这些技术，加强课程管理，提高课程纪律，要求学生集中精力学习，这是提高考试成绩的目的 另一方面，通过利用监视系统，可以把握上课中学生的一举一动，还可以减少同学之间的麻烦和冲突。 但是，其负面作用也极为明显。 虽然有人辩称课程是公共空间，学生在课堂上，没有隐私，但是在学生的一举一动，甚至大脑活动的过程中，监视、收集数据的话，有侵犯学生隐私和泄露消息的嫌疑。 另外，在监测环境中的一体表现和在监测环境中的表现完全不同，长时间在监测环境中学习、生活，使学生培养演技人格，这不是教育，而是反教育。

值得注意的是，舆论对学校在教育教学和管理中采用面部识别技术、大数据技术抱有疑问，但以ai+教育、推进教育创新为名义，在授课教学和学校管理中引进人工智能技术的学校很多，甚至在进化。 这和一些学校发表了无视学生基本权利的奇怪校规是一样的道理。

今年9月，与面部识别等ai技术在学校教育和管理中的采用相比，教育部科学技术司长雷朝滋在接受采访时表示:“面部识别进入校园，存在数据安全性和个人隐私问题，因此必须进行限制和管理。 现在我们想在学校非常慎重地采用这些技术软件。 教育部已经开始关注这个事件，组织了专家的论证研究。 包括学生在内的个人新闻非常慎重，不采集就可以不采集，不采集就可以不采集，特别是涉及个人生物新闻”。 这表明教育部已经重视这个问题。 考虑到ai+教育的宣传速度很快，各类“创新”需要引人注目，制定相关规范，加快速度。 在规范发表之前，课程教学采用新技术，必须由学校教师委员会论证。

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