普法:查处教师违规补课，更须激活“禁补令”

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张西流

据11月29日澎湃情报网报道，辽宁沈阳学生家长被孩子班主任打了黑色电话，被赶出家长群。 因为这位老师涉嫌通报家长开了补习班。 但是父母去找班主任理论时被班主任丈夫打了。 前几天，有关方面通报说，有关教师因违反有偿补习行为而被开除，丈夫被警察行政拘留的3日，该校校长、教育主任、当地教育局分管副局长3人被免职。

去年，教育部审计显示，有偿补习还存在于一定范围内，有些地方和学校这种态度暧昧，管理要点不明，方向不明确，未作适当处理。 虽然每年都重复“禁补令”，但由于没有处罚措施，“禁补令”的实效打折了。

现实中，参加有偿补习的老师可能不是个别的。 脱离基本的职业道德，不仅破坏教师整体形象，还影响公众对教育、教师队伍的满意度。 例如，也有“课后不说话，免费不收钱说话”的老师，和对不接受有偿补习的学生“穿鞋”的老师。 教师以商人的心情去教书时，如何成为人的师表？ 怎样才能赢得尊重信任？

在禁令下，一位教师可能会使用各种手段“捉迷藏”，但渴望“比学超越”孩子的父母会暗中协助相关教师的“表演”“禁止令”，面对“许愿”的不自然 如何在“禁止令”上长牙，对违反教师进行比较有效的限制和处罚，这是尽快应对的问题。

这次的“因父母被举报补习而被班主任丈夫暴行”，能激活“禁补令”吗？ 今年3月，湖南长沙发布《史上最严格的违反规则补习令》，教师违反规则补习会被检举两次以上，取消教师资格。 治理效果值得期待。

从长期来看，可以改变单一功利化的教育培养观念，拓宽孩子们的教育模式和成才途径，深化教育改革，平衡教育资源，比较有效地抑制有偿补习现象的泛滥灾害。

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