普法:炒作少儿编程无异贩卖焦虑

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“你的购物车里孩子的未来在减少！ 」利用购物节的东风，五花八门的培训班广告猛烈出击。 今年各大培训机构中最受欢迎的课程不是少子编程，访问菜市场可以收到少子编程的广告传单。

在很多人的认识中，“编程”自然地与互联网企业的程序员结合在一起，这种高端技能和语言无法认识的孩子们是格格不入的。 但是zennai广告说“未来的文盲是现在不擅长编程的孩子”“来吧，我来抚养你的孩子。 你不来，我要培养你孩子的同行对手”……深入人心的“起跑线论”已经让家长们大吃一惊，日新月异的社会迅速发展，让人们追求“新技术附近”。 在这样的背景下，尽管一知半解，很多父母还是在焦虑中拿出了钱包。 据统计，少子编程今年的市场规模约为50亿元，预计今后2、3年将从3倍增加到4倍，可以说高歌猛进。

那么，少子编程真的是“网络原住民”生存所必需的技能吗？ 两年前，国务院发布了“中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步宣传编程教育”的计划。 现在北京、重庆、广州等教育部门宣布了人工智能课程逐渐进入校园的计划。 浙江省更是领先一步，把新闻技术纳入高考科目。 这些顶级设计确实证明了学习编程知识的价值，但要注意政策的初衷越来越多，就是逐步宣传，培养孩子的有趣性，拓宽孩子的视野。 反观现实，“连走路都不记得就想跑”的意思很大。 在研修机构的“解读”中，“提倡”成为“必须”，被父母们一味地夺走。 出乎意料的是，人工智能的背后有数学、统计、脑科学等多方面的知识，学习必须追求事实上的要求，尊重规则，想加快速度就达不到。 从大意义上来说，现在的热卖充斥着，只是换汤不换药的焦虑生意。

我们承认新闻技术对未来世代的价值，更可怜世界父母的心。 当务之急是真正承担放弃功利和流浪，一步一步稳步推进狂暴的编程教育，启蒙下一代的责任。 在这个过程中，学校其实是重要的一环。 与“英语热潮”、“奥数热潮”等一样，“编程热潮”的第一推动因素无非是升学加分政策和校内教育不足。 按照这样的想法，学校应该确定解绑编程和升学的关系吗？ 既然在计划中要求学校推进编程教育，应该提交日程和路线图吗？ 学校有章法，质量上为孩子有好的相关课程，当然课外不规范训练的诉求也大幅度消除了。 换句话说，学校才是教育的第一主体，校外训练只能作为补充。 英语数学也是如此，编程也是如此。 只有弥补校内教育的短板，让父母们平静下来，孩子们才能更纯粹地探索未知的世界。 (崔文佳)

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