热点:“家长退群”舆情注意：“茶壶里的风暴”撕裂家校关系

本篇文章3158字，读完约8分钟

舆论背景

最近，中小学教师要求家长批改作业的问题引起了舆论调查场的广泛关注。

大多数父母监督、陪伴和鼓励孩子的良好学习习惯。 但是，让父母批改学生的作业，对教育不利。 因为教师批改作业不是面对学生的作业纸，而是面对自己的教学试卷，批改自己的教学成果，也是教学活动中最重要的师生交流复印件。

家长批改作业引起的家庭学校矛盾也很多，而现在至少有10个省区的教育主管部门确定中止家长的批改作业。

舆论概要

最近，在江苏省，一位老师批评微信集团中，一位父母没有给孩子改作业，措辞严厉，父母愤慨地退出了小组，然后在一个平台上发视频激怒了教师。

这位父母的一连串指责，戳中了很多长期的痛处，引起了共鸣，得到了很好的评价和赞同。 留言区也只是吐苦水，一个接一个地附和，指出自己的孩子老师怎么了。

在这件事上，家长和老师正是矛盾的两个对立阵营。

之后，人民日报、中央电视台晚间的信息也报道了这件事，再次把这件事的舆论推向了高潮，引起了很大的争论。 可以让父母关心学业，但不能在家庭和学校绑架家人提高学生的成绩。 这件事发生后，11月10日，记者整理，从年到现在，有辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州、广西、山西、陕西等至少10个省教育部门，发行相关文件停止了监护人的评分工作。 有些地方决定定期实施工作审计，将工作管理纳入绩效审查。

舆论注意

1、监护人退群的背后依然有负面顽固的疾病。

江苏省这位家长录制了视频，强烈拒绝班里家长群的异化和退群，得到了大量的转发和称赞。 人们呼吁处理这个问题，同时把教育负面问题再次推到风口浪尖上。

这件事在央视夜情报、人民日报等主要媒体报道后，全国至少10个省中止了监护人评分工作的微博上的阅读量达到了2.5亿次，讨论量达到了1.3万次。 人民网主办的新浪微博话题压垮了成人，仅一个家长群体的阅读量就达到了7亿2千万次，讨论量超过了6万次。

在读者的感情中，57%以上的读者呈现出中性的观点，家长退出群体的深刻问题依然是中小学学生的负面问题。

从1955年中国第一份减负令《关于减轻中小学生超重负担的指示》到年末，教育部门再次颁发了《中小学生减负措施》，减负已经经历了60余年的风雨。 但是，减轻学生超重负担的呼声高涨，不仅中小学生的负担不减，而且越来越激烈，负面、负面。 因此，与教育相关的负面政策层出不穷，另一方面教育负面政策连续歪曲，即使负面问题持续了几十年也没有根本的变化，负面困难也不争事实了。

那么，负面难在哪里呢？ 那个第一点是什么？ 在大力提倡素质教育的历史背景下，负面道路在哪里？

行业官员的解体，第一是人才选拔机制不变，考试选拔依然是现在相对客观公正的人才选拔机制，分数依然是核心和焦点。 其次，教育竞争依然火热，教育质量的核心要素依然是升学率和教育成绩。 最后，家长对教育的期待是否提高了，所有家长都渴望自己的孩子接受最好的教育，考上最好的大学，立足于社会上迅速的发展，有自己的住处。

因此，减轻中小学生超重的学业负担不是单一的问题，而是关系到教育观、人才观和相应的机制问题。 推进评价制度改革和考试招生制度改革无疑是其中的重要复印件。

2、民意复盘裂家校关系

其实，让父母批改作业的信息是很久以前就新阅读的。

舆论称，早在年4月，北京市教育委员会、北京市人民政府教育监督室就发表了《进一步规范义务教育阶段教育行为的意见》，义务教育阶段的学校不得给学生家长布置作业，也不得让学生家长代为审查工作 在北京市发表了这个意见，至少有6个省采取了加强中小学作业管理的措施。 多将监护人的删改作业列入明令禁止行为，学校对监护人配置作业也在限制或禁止的范围内。 年4月，山东省教育厅发布了《切实减轻中小学生课外负担的专业行动实施方案》的规定，学生作业的评分必须由教师完成，不得让家长打分。 同年9月，陕西省发布了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，避免过度要求家长参与学生作业的完成和评分。 年7月，教育部发布了《关于做好年度中小学生暑假相关工作的通知》，严禁要求家长完成的作业和需要家长代理的作业。

在舆论传达中，有被称为茶壶风暴的现象。 一般来说，微小的摩擦只在茶壶内发酵、扩散，波及面和影响很大，通常很难进入大众的视野。 但是，近年来，随着自媒体的繁荣，新闻发布的速度和展望方面发生了质量变化，茶壶的暴风雨在各种因素的协助下推进，逐渐开始突破时空限制，有时在平静的舆论湖上引起了巨大的波澜，湖水局部

在作业问题上，扩大自家学校的矛盾本来是家长和学校之间的信息表现、交流引起的小问题。 经过摩擦，在传达过程中，其词义不断发展，最终升级为公共舆论，引起了各方面的热烈讨论，政府主管部门有必要响应处置，成为舆论传达中茶壶风暴的现象。

3，家庭学校共育边界需要找到准平衡点。

学校是教授教育者的地方，老师承担着教育、管理学生的社会责任，让家长批改作业等于让家长承担重要的教育管理工作的一部分。 据相关舆论称，江苏省教育厅发表的《关于进一步规范学校管理，切实减轻中小学课程负担的意见》明确表示，不得要求父母进行代评分作业。 但是，3年过去了，这种现象依然迫使江苏省的监护人进行热搜，击中了许多监护人的弱点。

江苏省家长退出群体为什么能引起很多长时间的共鸣，是因为家长群体、作业成了家长无法忍受的重大问题。

在这种舆论情况下，舆论场关注的问题之一是现在家庭学校教育的分工问题。 中国教育科学研究院的研究员储朝晖认为，学校始终是学生学业成绩的第一负责人，家庭第一是教育孩子如何处世，把握家庭学校共育的边界非常重要。

在网络尚未普及的时代也有作业，但由于家长和学校之间的交流和信息表现存在各种障碍，作业矛盾和家庭学校矛盾并不那么明显。 随着互联网的普及，更多的在线工作随着互联网的迅速发展，特别是微信的强大功能，微信群已经成为学校老师和家长之间进行信息表达、交流的重要平台和方法。 因此，从交作业到家长给孩子放假，学校的组织活动需要家长的协助，家长对学生的学习情况提出建议和意见，直到学校和老师改善工作，可以由家长小组完成，随时随地

但是，家长群体方便盛行，而且学生的作业也异化为家长作业。 有些学校要求学生做作业时，从指导、检查、评分到签字，家长必须一贯完成。 再加上作业多，难度高，很多长度非常烦恼，严重的影响了家庭学校的和谐关系，矛盾的风险很显着。

北京师范大学《全国家庭教育状况调查报告()」运用大量实证研究的数据，展示了家庭学校共育的实际情况:家庭学校的信息表达与合作过于侧重于学习与成绩，作业成为家庭学校矛盾的首要焦点之一。

在这个舆论中，有些读者认为在作业中承担家庭教育是父母的职责义务之一。 但是越来越多的读者认为树人、传道、上课、消除混乱的责任在学校，确定评分作业，把握学生的实际学习情况是老师的基本责任。 禁止学校和老师安排家长检查学生作业的批改，坚决排除性质和功能变化的家庭学校关系。 父母要配合学校培养学生的学习习惯、生活习惯、交往习惯等人格。

舆论短评

本来父母是因为学生的作业和教师而生的，但最终成为了舆论。 在这个舆论情况下，看起来是两个个体之间的信息表现不顺利导致的问题，但被击中了很多长痛点，也暴露了现在家庭学校关系中的常见问题。

孩子的将来是各家庭的大事，学校和家庭、老师和家长共同努力培养的对象是孩子。 孩子必须是家庭教育和学校教育的最终受益者。 因此，家长和老师应该是同一个战壕的战友。

在一个孩子成长的过程中，只有父母和老师各自做自己擅长的事、分内的事，才能互补地成长孩子。 而且，合理的家校关系、明确的家校责任，可以使学校回到教育的本义，不需要让家长、老师双方烦恼，就可以让孩子开心，健康成长。 (资料来源:中央电视网络、人民日报等)

标题：热点:“家长退群”舆情注意：“茶壶里的风暴”撕裂家校关系    地址：http://www.leixj.com/gy/2021/0329/44423.html