热点:《半月谈》举办“教育改革对话会”聚焦在线教育

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前几天，“半月谈”与在东方展望智囊团举办的“教育改革对话会“十四五”计划视野下的网络教育”联合在北京召开。 政府教育部门、教育研究机构、中小学一线教育专家参加了讨论。

在疫情新冠肺炎期间，中国大力抗击疫情，并开展了罕见规模的网络教育实验。 教育新闻化对“停课停课”做出重要贡献。 在新形势下，以前传来的学校教育是如何与在线教育融合并迅速发展的？ 网上教育在推进教育公平方面有什么作用？ 这些都是5g和ai等新闻化技术在与教育事业紧密融合的背景下应该考虑的问题。

半月谈杂志社党委、副总编辑孙爱东代表主办者的致辞对参加嘉宾表示欢迎。 他总结了年以来半个月关于教育改革的一系列报道，介绍了教育改革对话会的背景，殷切期待嘉宾们就“十四五”计划背景下如何推进我国教育质量高速发展等话题进行积极的讨论和建议。

教育部基础教育司长吕玉刚认为，推进网络教育的快速发展是促进教育资源共享、全面提高教育质量的必然选择，新冠肺炎疫情期间的在线教育实践不仅为未来的网络教育提供了宝贵的经验，而且 在未来的国家层面，在平台资源建设、加强完整的保障体系、提高师生应用能力等方面推动在线教育的迅速发展。 网上教育不能完全取代以前流传的网上教育，必须看到网络的积极作用，关注其负面影响，整顿网络环境，净化学习空间在推进网上教育事业方面面临，

北京市委教工委副书记、市教委信息发言人李奕从供给方和新基础设施的角度对未来的教育进行了思考。 他认为教育是学生使用文案的过程，在文案上教育必须提供更安全可靠的开放包容、丰富的教育资源。 结构性教育必须在校内校外、线下贯通。 方法性教育应该允许学校、年级、年龄、学科、有趣等基础资源的流通交换。

教育部科学技术司教育新闻化和网络安全处处长舒华回顾了过去七个月教育系统开展在线教育的经验。 她认为网络对提高教育效率、教育公平化、提高教育质量、创新教育形态有重要作用。

北京师范大学附属中学校长王莉萍说，网上教育技术丰富了教育的内涵和方法，也对传统教育产生了一定的冲击。 但是，基础教育不仅要让学生丰富学识，提高能力，还要促进学生的社会化，融入社会、道德培养和心灵的成长，因此未来教育环境下的在线教育必须是基础教育、在线教育的“有限补充”

北京第三十五中学副校长王红军、北京第二实验小学校长芦咏莉、清华大学附属小学党总支书记、校长窦桂梅、中国教育科学研究院研究员储朝晖中国人民大学国家快速发展与战术研究院研究员、《中国高考报告》执行主编徐尚昆等专家学者也是 “教育改革对话会”是半月谈杂志社建立的对话交流平台，比较教育热点话题，召集教育部门、专家学者、一线校长和教师、家长学生进行平等、合理的对话，进行新闻信息的表达、相互启发、合理的探讨

(光明日报全媒体记者李晋荣)

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