普法:孩子教育不能拿“付钱”当“付出”

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济兼

不久，儿童因与家长的信息表达不畅而自杀的消息经常被报道，社会越来越重视少年儿童的心理健康，家长为反省自己的教育方法敲响了警钟。 事实上，父母认为孩子不吝惜物质投资，多为孩子“付出”，但正好无视对孩子的教育。

尽量为孩子提供优厚的物质条件是家庭特别是城市家庭孩子教育中的普遍方法。 一点父母忙于工作，无暇陪伴孩子，为了弥补内心的罪恶感，物质上加倍补偿孩子，想用物质激励补偿孩子对教育的赤字，但其效果相反。 孩子的学业表现在心理上和父母有距离，有时也会引起悲剧。 不久前，武汉市一名中学学生被打牌委托给父母，被母亲听了几次后，从楼上跳下来，结束了14岁的生命。 类似的例子既暴露了孩子的心理脆弱性，也暴露了一些父母共同的混乱。

单纯的物质保障不能代替家庭比较有效的信息表现，不是真正有效的家庭教育。 这也是父母明明爱孩子却认为孩子忘恩负义的理由。 对于少年儿童的教育，家长不能轻易以“支付”作为“支付”。 即使家长为了孩子的教育，可以把数百万、数千万元的资金投入学校的房间，把数十万元的资金投入有趣的班级。 另外，父子关系的“没有时间”、说教也不能减少信息表现。

少年儿童的成长有自己的规律，一个身体从出生开始就融入社会，如何建立对事物的认识、价值评价，是持续与外部新闻交流反馈的长时间过程，作为孩子的“第一位教师”，对家长的教育诱惑 在物质生活相当丰富的今天，应该说孩子们的物质生活条件远远优于父母，但由于信息轰炸、观念多、竞争激烈，今天孩子们面临的社会压力不亚于父母。 来自父母的物质支付效果显示出极限减少效果，但心理正向诱惑面临着不足。

比起“物质养育”，对孩子的“心理关怀”对父母的要求更高。 在现实生活中，很多人不探索孩子心理成熟的规律，不寻找科学的教育方法，不想在这方面消耗能量。

实现良好“心理养育”的基础前提是建立良好的父子关系。 毕竟是六句话。 第一个是“尊重”。 虽然有点父母觉得孩子很快变得反抗了，但是作为有意识的生命个人，少年儿童也需要在家庭生活和社会中维持自己的尊严。 二是“信任”，有效建立与家人、老师和伴侣的信任，对培养孩子稳定的心理起着重要作用。 三是“信息表达”，教育不是片面的教育，而是双向平等的对话、良好的信息表达，是潜移默化的语言传达教。 培养孩子健康的体魄、健全的人格，是衡量家长教育成败的根本场所。

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