普法:培养法治意识需要从个案做起

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凌锋

一所大学的毕业生因多次偷外卖而被南京警察刑事拘留。 媒体报道了这一消息后，引起了社会的关注。 7月20日下午，南京有关方面发表通报，综合案件侦查情况，根据当事人李某家属的申请，警察对此采取了等待审查的刑事强制措施。

刚发出信息，相关情况很少，在“大学生”、“贫困”、“饥饿”、“偷外卖”等标签上，很多人表示同情。 李某偷了好几次，案值很小，因为生活紧迫而偷了。 我被刑事处罚了。

这些关心都包含着帮助弱经济的心，体现了社会的善意。

但是在法律面前人人平等是最基本的法治，案件的处理毕竟要以事实为依据，以法律为标准。 据警察最新通报消息，李某2018年毕业，在南京一家企业工作，收入稳定。 也就是说，他现在的身份不是在校大学生，只是准备考研，所以很多网络文案被称为“大学生”，不正确。 另外，李某偷外卖的理由也不是生活来源不足，无法忍受饥饿，而是点的外卖饭菜在小区门卫那里吃了，所以产生了报复和廉价的心理。 就这些消息来看，李某在主观态度和客观行为上与迄今为止的舆论陈述不一致。

当然，即使在这个事件中出现了所谓的“反转”，也不意味着人们的关心是毫无意义的，这个反转的信息可以看作是舆论和司法机关的良性互动。 另一方面，信息刚公布时，舆论对当事人表示高度同情，促使有关部门立即应对社会关注。 另一方面，司法机关通过有效的事业、充分的应对，就相关问题在法律允许的范围内消除混乱，明确社会的担忧，通过具体例子发挥了事件释法的积极作用。

培养法治意识需要从案例开始。 特别是舆论和司法的良性互动必不可少。 在这样的熟悉中，人们学习理性思考，看热点信息时请“放飞一点子弹”。 司法机关更深入地理解舆论关心的所在，通过更坚定的工作让人们在所有事件中感受到公平的正义。

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