热点:教育部接连出招 治理学习类APP初见成效网络法治频道

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近年来，移动网络发展迅速，学习类app逐渐进入校园，给学生和教师带来了便利，同时也产生了一些问题。 因此，教育部于今年1月发出了《关于禁止有害app进入中小学校园的通知》，要求全面排除、app进入学校的入学审查和监督。 在前几天发表的“年教育新闻化和网络安全事业重点”中，教育部再次强调了学习类app的规范管理。 据记者调查，目前市中小学采用学习类app明显滞后，但教师和家长仍在利用app检查学生的学习情况。

即使是自愿的也不敢落下

曹先生的孩子上小学一年级了。 上学期学校的老师向家长们推荐了学习班的app，家长和学生说:“说可以让孩子练习合作教育，其他家长让孩子们下载，我也下不去。 ”。 曹先生说，进入这个应用程序需要填写老师的“班号”并开始练习。 “练习题按年级区分，一年级的主题涵盖数学和语文，孩子需要每天盯着机器做将近一个小时。 ”另外，老师和家长手里也设置了监督用的app，学生做完问题后，系统会将学生出了问题反馈给老师和家长。 曹先生说这确实可以减轻老师的一点重复劳动，但孩子长期以来在眼睛和app本身有广告和续费的复印件，也会影响孩子的健康成长。 另外，自制力低的孩子们也可以利用在学习系app上做作业的机会玩游戏。

备案审查后的广告很少

记者在今年1月教育部发出的《关于禁止有害app进入中小学校园的通知》中观察到，要求各地采取比较有效的措施，坚决防止有害app进入中小学校园。 最近发行的《年度教育新闻化和网络安全事业重点》再次确认了与网络通信部门合作行动，管理校园app的混乱，加强学习类app的规范管理。 曹先生昨天刚更新了这所学校老师推荐的app，“更新后最直观的感觉是广告不见了。 另外，在“眼睛保护模式”中，app实时统计学生的录用时间，15分钟后强力注意，让孩子看休息眼睛。 ”。

昨天，记者在不同的应用市场上搜索并下载了一些类似的学习app，目前不符合相关规定的现象明显减少，但还发现有些app内存在训练机构的广告。 “我们为了采用学习类app必须接受备案审查。 ”一所中学的班主任说，“学习班的app对教育有一定的促进作用，可以帮助教师进行布置作业、评分作业等简单的工作，但有很多缺点，最大的问题是app上的课程教育文案的正确性不足，商业广告、游戏等

培养自主学习能力更重要

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，管理学习类app乱象，不仅要加强监督管理，还要改革中国的教育评价体系，要求学校教育、家庭教育，重视学生自主学习、自主管理能力的培养。 “加强监督管理，实现所有学习类app具有合法资格，依法按规则经营，就是给学生采用app创造良好的外部环境。 改革教育评价体系，培养学生的自主学习能力、自主管理能力，可以从根本上消除学习类app的紊乱。 》熊丙奇说，教育部“通知”和“就业重点”中提到的复印件，第一要比较如何禁止有害app进入校园，强调教育部门和学校、教师的责任，家长的作用也不可或缺:学校对学生采用app。 另外，家长在学生采用app时，必须切实履行监护责任，及时看到app的拷贝更新，使学生养成健康采用app的习惯。 本报记者李祺瑶

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