热点:8省市启动高考综合改革 物理与历史为何成首选科目？

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年北京市第二中学的考生正在等待入场。 (刘贾斯汀/摄影)

人民网北京4月25日电(邓孟佳李依环)日前确定，开始全国第三届高考综合改革考试的8个省市河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆正式发布实施方案，从年秋季入学的高一学生开始实施。

高考综合改革从东部考试进入中西部宣传的新阶段。 那么，新方案怎么有新的变化？ 物理科目和历史科目为什么必须选择两个？ 最近，人民网采访了许多考试、招生行业的专家，与读者关注的热点话题进行了系统的解读。

“3+1+2”的新模式受到关注到底有什么区别？

根据方案，8省市使用“3+1+2”模式。 “3”是全国统一科目的国语、数学、外语，所有学生一定要报考。 “1”是优先科目，考生必须从高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科。 “2”是重新选择科目，因此考生可以从化学、生物、思想政治、地理四个科目中选择两个科目。

河北省教育厅长官杨勇说，新高考案与以前传达的文理分科有本质区别。 两者的目标指向不同，新模式体现了物理、历史学科的基础作用，强调了高校不同学科专业选择的要求，更加重视学生的全面迅速发展，提高了学生的综合素质。

杨勇指出，新的高考方案也给学生越来越多的选择。 学生不是简单地分为文科生、理科生，而是变得更多样化。 这次方案没有给考生在六个科目中完全自由选择，但在物理、历史两个门和其他四个门中有条件选择，而且后者有四个选择2，文理完全贯通，选择组合可以达到12种。 另外，在考试复印中，与以前传来的文理分科模式也不同。

“从第一次高考综合改革考试开始，显示‘选择性’的教育理念总是出现在各项措施的实施和完整过程中。 在“选择性”的维度上，既要保证个人选择的自主空间，又要考虑高中人才选拔等刚性限制，体现国家整体和长期的好处。 ”。 国家教育考试指导委员会专家、教育部考试中心副主任在接受媒体采访时表示。

江苏省教育厅有关负责人表示，这次高考综合改革打破了文理分科，根据学生有趣的兴趣爱好和大学招生专业的科目要求，学生自主选择考试科目，将大学专业培养和高中教育教学有机结合，人才素质结构的多元化和考试方法

物理和历史必须如何选择两科成为“分水岭”？

从目前8个省市发布的“3+1+2”模式中，优先科目要求考生必须从高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科。 大学在招生的时候，也分成选择物理的考生和选择历史的考生两个序列来录取。 那为什么要优先这两个科目呢？

“在大学人才培养中，物理是自然科学类专业的基础学科，历史是人文社会科学类专业的基础学科。 》重庆市委教育工委书记、市教育委员会主任舒立春说，高中学习物理或历史是大学阶段学习自然科学类专业、人文社会科学类专业和其他交叉学科的重要基础。 因此，把这两个学科作为优先学科，有利于考生进入大学开展专业学习的坚实基础，有利于大学相关专业的学生培养。

厦门大学考试研究中心主任刘海峰说，物理学习难度高，学习时间多，但物理与学生科学素养的形成有密切关系，是学习理工科、自然学科类的基础学科。 历史是人文社会科学的基础，在文科中的重要性就像数学在自然科学中的重要性。 因为这两个科目都起着重要的作用，所以设定为优先科目是比较合理的。

关于物理为什么会成为优先科目，湖南省株洲市第二中学物理特级教师黄国雄认为，从学科层面来看，物理学总是领先于人类对自然神秘的探索。 物理思想、做法和技术越来越广泛地应用于其他科学，物理学是其他自然科学的基础。

“新的高考改革将历史纳入优先科目，强调历史学科的基础地位，是重史以前流传的弘扬，正确历史的精神大动脉，收紧时代主题，体现使命担当。 》湖南省怀化市湖天中学历史高级教师姚建军说，只有挖掘丰富的历史文化资源，才能理解现在，从历史把握未来。 这是现实的需要，也是使命负责人。

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