热点:一高校拟1年新开56个专业

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宋嵩画

制图:张芳曼

最近，媒体公布了教育部公布的全国和各地近两年就业率低的本科专业名单。 电子商务、食品卫生和营养学、动画等近年流行的专业排名很有名。 一方面受欢迎的专业职位很冷，另一方面很多大学申报设立新专业职位的热情不减的反差很深:大学到底该如何科学合理地设置专业呢？ 从就业的角度考虑，学生应该如何选择专业？ 这个版本将继续受到关注。

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太荒唐了: 61所高中申请在一年内设立7个以上的新专家。

日前，记者从教育部获悉，共有61所高中在一年内申请设立了7个以上的新专家。 更令人吃惊的是，黑龙江科学技术大学每年申报新设56个本科专业。 江苏第二师范学院、合肥工业大学、合肥学院等7所大学也申请每年设立10多个新本科。

设立新专家不是小事。 对大学来说，设立新的专家意味着需要师资、教育现场、教育设施等多方面的辅助资源。 但是，在一年内，这么多高中申请了十多个新专家，我怀疑这些学校是否有相应的能力。

目前，对中国大学来说，从规模化的快速发展过渡到内涵的快速发展，盲目追求大小和完整性的方法已经不适应时代对大学人才培养的要求。 专家解体，一年内申报了这么多新专业，暴露了一些大学无法满足内涵迅速发展的要求，还将眼球停留在旧的快速发展方法和思路上，即增设专业，扩展学校的专业数量以吸引生源，收

流程: 9价格科专业设置高校可以自主决定，但需要严格执行程序。

2012年9月，教育部修订了《普通高等学校本科专业设置管理规定》，逐步委托大学专业设置和调整审批权，92%的本科专业设置权直接交给大学，自行决定，大学享受了更大的专业设置和调整自主权。 但是，如果有自主权，无论如何设置专家，都不是只拍脑门就能决定的。 教育部相关负责人强调，普通高等学校本科专业目录和专业设置管理规定要加强一扩二减三:一扩是扩大大学本科专业设置自主权。 二减是减少专业的批准环节和批准数量。 三加强新闻服务和公开，加强专家组织的作用发挥，加强新建专业的质量管理。

教育部进一步决定了本科专业设置的具体流程。 例如，《普通高等学校本科专业设置管理规定》中，大学要根据《专业目录》设置专业，需要经过严格的步骤，首先由校内专业设置评议专家组织审议通过，然后相关申请资料在专业网站上发表一个月，接受社会监督， 也就是说，新专业的申报需要经过校内专业设置评议专家组织的审议、高中内部和社会公示、当地主管部门的审查，最后向教育部提交备案。 有专家一次不重复申报几十所专科学校，质疑其校内专业有评议专家组织、大学所在当地的主管部门是否真正充分履行了自己的义务。

建议:专业设置不能只看到产业的短期繁荣。 请充分考虑专业的可持续发展。

在很多专家看来，如果严格执行《普通高等学校本科专业设置管理规定》，相关部门和环节各部门的职务，科学理性设置专业不难。

一位高校教务处负责人总结了高校专业设置的几个重要步骤。 首先，必须全面理解目标就业市场的诉求。 这个指控既不是虚假繁荣也不是短期旺盛，必须充分考虑可持续发展。 这需要学校科学规划相关产业的平均报酬、离职率等指标。 其次，与其他高校横向比较，不竞争同一专业的同质化。 最后，测定学校本身是否有足够的教育能力，能否培养符合产业诉求的合格人才。

教育部从今年开始定期发布高中专业职位的警报。 在教育部高教司公布的近两年就业率低的本科专业名单中，食品卫生和营养学、市场营销、动漫、广播电视编辑、艺术设计学、广播和主持艺术、电子商务、公共事业管理等专业很有名。 这个排名应该对高中的专业设置有一定的参考价值。

北京交通大学教务处长李长春介绍说，北交大的新专业建设首先需要满足两个要求，一个有轨道交通特色，二是服务国的诉求。 专业设置从零开始的情况很少，很多是在某些专业已经非常成熟后，与之相关，同时由国家诉求，在国家需要快速发展的方面增设专业，这是新成立的专业切实诉求，二是专业能力、人才培养质量

李长春说，在学校内部，新专业的诞生将通过很多关口。 教务处是第一级，教务处要求相关专家考察专业设置的基本形式，如课程、人才培养方案、教育实践环节等。 学术委员会是第二级，学术委员会立足于学校的迅速发展，进行宏观考虑，学校战术的迅速发展有没有必要增设这个专业，能否很好地掌握人才的质量提高等。 学术委员会的成员是所有学科行业的领袖或学校内部职能部的部长，他们对学校的快速发展方向、定位有明确而正确的理解。

最重要的是，诱惑大学以良好的专业设定自主权，加强专业内涵建设。 教育部高教司司长张大良强调，大学设置和调整专业需要亲自适应国家和地方经济社会的快速发展需要，根据诉求指导、条件保障、规模适度、持续建设的大体情况制定专业建设计划，提高人才培养质量。

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