热点:学生作业变家长作业？处理批改作业问题要减少作业量

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12月10日，教育部召开新闻发布会，与消除将学生作业转化为家长作业的问题相比，教育部严格处理教师进行惩罚性作业、要求家长完成作业和评分等明令禁止的行为，

关于孩子的学习，家长老师应该如何各自承担责任？ 如何让家里的学校合作，在不同的水平上为孩子提供更好的教育？

良好的信息表达，家长不要太介入学校教育。

我有很多帮助孩子在幼儿园做中秋花灯的经验。 从那时起，家长们也开始协助老师陪伴长达10余年。 说到副读，除了照顾孩子的日常生活外，最重要的工作是完成老师说明的各种任务，表面上多交给学生，实际上交给学生背后的神通广大的家长们。

有个朋友聚会的时候，不由得吐出来，学校给孩子们做了手工图画书，离截止日期还有三天，任务会被派去她的孩子那里。 朋友欣然接受了工作，组织孩子和老师工作到半夜三点，把班里孩子们乱七八糟的画总结成一本，第二天美滋递给了他图画书。 但是我没想过，班主任没收。 理由远不及有水平的班级水平，有一个班几周前准备好这项工作，有组织，有计划，但她中途离家出走，濒临病危的班主任提出了正确的要求，但只给了半天，自己几乎要求 于是她熬夜，找了各种专业的帮手，终于创作了只能和班主任达成及格线的作品。

从各个领域的父母那里为学校和学生注入自己的资源是无可厚非的。 但是不衡量学生的能力，提出越来越多的要求，我知道肚子清楚的不是学生的能力，而是父母的能力。 老师指导孩子完成的实践，由父母着力承担，流于应对，失去了教育的初衷。 父母感谢老师辛苦地养育自己的孩子。 此外，我希望有越来越多的互联。 而且，其实不应该介入太多的学校教育。 (林琳)

在孩子的作业中，看很重要。

家里有五年级的孩子。 从一年级开始，我基本上每天检查孩子的作业，听孩子的背书，重写孩子的作文。 虽然不开心，但是我觉得作为父母应该做的事。

让孩子看作业，关心孩子的学习，现在很多父母都可以做。 而且做的，毕竟孩子是自己的。 但是父母看作业，督促孩子学习应该是自愿的，不是被学校和老师强迫的。 如果父母不批改作业，罪就会万死，甚至会在父母们这样的公开场合受到批评和羞辱。 这种自以为是的老师真不行。

希望孩子获得越来越多的知识，取得更大的进步是家长和老师的共同愿望。 评分作业是老师的本职，也是家长应该履行的义务。 只有大家纠正自己的位置，才能共同办好事件。

网上有很多关于家长指导孩子做作业的段子。 我非常爱你。 不做作业的母亲慈子孝，做作业时看到鸡放狗大家放狗跳舞，自己的地方好像一团糟。

但事实上，你能和孩子的鸡一起放狗的日子也不够余额。 到了小学高中，父母看作业的权威急剧下降，孩子的自主意识提高。 说对了，老师说没这么说。 另外，我必须承认，尽管大家都受过高等教育，作业也越来越看不到了。 否则，你是怎么在家长的手机上下载xx搜索问题、xx帮助的？

回头看，这是你和孩子一起长大的一天，很暖和。 孩子的作业，看着珍惜吧。 (杜娟)

简化进入学校的工作，为老师和家长束缚

关于评分作业这个话题，首先我想感谢娃的老师们。 娃一年级的时候，字写得很个性，横七竖八形不同，也有很多拼音。 我看他的作业，经常乱猜。 但是每天的作业都出来了，老师认真批改，这个字的横写很长，那个字竖写很短，老师可以圈起来。 一个班有四十多个孩子，普通人早就看得眼花缭乱了。 老师的耐心和细腻真的很感动。

年间，各科老师从未要求家长批改作业，但包括我在内的很多长度都是自己批改。 特别是到了三年级，再读一遍孩子每天写的小日记，和他交流哪里好，哪里需要改善？ 英语和语文作业，他写完后，我也要检查，写错字和单词，让他及时更正。 如果完全不介意的话，等老师第二天评分，总觉得效果不好。 我认为小学在奠定基础、培养习性的阶段，即使老师不要求，在条件允许的情况下，父母也必须多吃点心。 家学校齐心协力为孩子的成长打下基础。 等孩子上中学，理科作业想评分，但没有能力。 趁我还能花一点力气学习娃的时候，我不在乎很多刷子的存在感。 等几年找不到力量的话，就全心全意当物流部长吧。

我认为父母们真正讨厌的不是评分作业本身，而是每个老师把评分作业的责任完全转嫁给父母的行为。 另一个作业是老师和监护人都有点无奈。 进入校园的任务太多了。 进入这些校园的任务大多必须用手机完成，一点也不感兴趣设置复印件。 这些任务被推给学校和老师，老师再次催促父母陪着孩子完成，其实大家都觉得没什么意义。 我希望简化很多作业，为老师和家长慢慢绑起来。 (刘晓星)

若要处理评分作业的问题，请减少作业量。

我认为 处理评分作业这个问题的主要问题是绝对减少量，让孩子轻松。 现在看着我家的大宝，经常做作业一下子干到10点，如果过去说他太晚了，他马上说今天有多少作业。 作业量太多的话，就无法巩固作业的初衷——知识。 孩子为了完成作业要完成作业，给自己和父母带来了数不清的痛苦。 这种情况下，很难很好地管理作业。

其次，控制工作中的心理状态和学习状态是管理孩子的重要着眼点。 每个父母都经历过孩子难得的磨蹭能力吧:爸爸，喝水。 爸爸，拉臭。 爸爸，我要撒尿了。 正好臭吗？ 你为什么不一起撒尿呢？ 各种各样的迷惑几乎使父母发疯。 孩子持续不愉快，父母必须细心，想办法调整孩子的心理。

第三，适当的家庭学校合作，特别是正向合作是控制孩子工作的重要方法。 现在有些家庭学校正在合作，经常老师告诉家长:孩子没有完成作业或者作业有问题，请家长协助处理问题。 父母听到这个消息，很快就火了，有时会发生小规模的家庭战争。 所以，为什么一点也不能正向联动呢？ 发现孩子的优点，鼓励进步，就能把学习、作业变成有趣的游戏。

最后，作业对父母的杀伤力非常大。 前几天发现我家大宝的字分别以45度的角度倾斜，这个问题我强调了好几次。 于是，一边怒吼一边大声喊叫，结果发现自己的嗓子坏了。 所以，父母纠正自己的心情，以更佛系的态度看待学习，是我们可以采取最好的自助措施。

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