热点:建设革新高地，驱动职业教育优质快速发展
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教育部与甘肃省人民政府省合作，全省推进“技能甘肃”建设。 最近，教育部等9个部门共同发行了《职业教育提质培优行动计划(—2023年)》，提出了“实施职业教育创新迅速发展高地建设行动”，甘肃省依靠职业教育创新迅速发展高地建设，系统推进“技能甘肃”
计划的基础:建立“技能甘肃”的基础
一是有优良的历史传承。 新中国成立后，在“十五”和“三线”建设时期，许多重要项目按甘肃布局建设，许多工业公司应运而生，为甘肃现代工业奠定了基础。 大量建设大军、产业工人、技能人才进入甘肃或在甘肃当地成长，在这些人的努力和奋斗下，一群工业城市诞生了。 迅速发展到今天，甘肃已经有很多踏实干燥、技术过硬的技能型产业工人，经济社会系统中已经融入了技术技能基因。
二是有良好的现实基础。 经过多年改革的迅速发展和资源整合，甘肃形成了比较完整的职业教育体系和社会训练体系，目前高职高专大学28所，在校生22.8万人。 中等职业学校205所，在校生18.6万人社会职业技能训练机构800多所，全省职业大学和社会职业技能训练机构每年开展100万人以上的技能训练。 半数左右的省属本科大学向应用型大学的转变迅速发展。 年甘肃省被国务院办公厅评为“校企合作推动力大，职业教育快速发展环境好，推进职业教育改革效果明显”的四个省区之一，职业教育发展迅速。
三是具有深厚的文化基因。 以“人一之、我十之、人十之、我百之”为核心的甘肃精神，是在龙原的孩子继承优秀的历史文化之前传承下来的，融合时代创新要素的文化成果。 在这种精神太阳的沐浴下，以“诚信、毅力、自强、艰苦奋斗”为第一特征的明人品格，激发了所有甘肃人的创造活力。 甘肃省的这种精神力量和品格特征正好适合培养“龙原工匠”，打造“技能甘肃”。
四是澎湃变革的动力。 甘肃省年gdp总量居全国第27位，人均gdp居全国最低，在全国消除贫困的攻防中，甘肃的任务也是最重的。 所谓“全国减贫看甘肃，甘肃减贫看两个州”……面对这种情况，年初唐仁健总督说:“我们甘肃不应该排在垫底吗？ 这个沉重的“知事之问”在全省迅速传开。 对此，甘肃省广大领导干部和人民群众誓言要三省，奋起赶上，抓住“一带一路”黄金段建设和新的西部大开发机遇，甩掉甘肃省落后的帽子。
快速发展的需要:“技能甘肃”是质量培优比较有效的路径
一是有成功经验的榜样。 职业教育被称为德国经济迅速发展的“秘密武器”，众所周知，“二元制”培养模式为世界各国提供了有益的参考。 广东、江苏、山东三省自改革开放以来迅速发展，成为制造业强省，更迅速发展为经济强省，原因之一也是重视职业教育，职业教育发达，体系健全，生产教育深入融合，形成良性循环。 国际国内的成功经验都为建立“技能甘肃”提供了榜样。
二是有利的政策支持。 党的十八大以来，党中央、国务院把迅速发展的职业教育放在突出的位置，发表了以《职教20条》为代表的一系列政策措施。 建设“技能甘肃”，是落实习大总书记重要指示的具体行动，是实施“职教20条”的“甘肃方案”，在“一带一路”建议框架下深化新时期西部职业教育改革，推进高质量快速发展的先行试验中 省共同建设职业教育创新迅速发展高地，是激发甘肃乃至西部地区整体职业教育自我革命的内生动力，促进甘肃实现跨越式优质快速发展。
三是满足快速发展的需要。 要处理甘肃地区因自然条件限制而迅速发展相对落后的问题，迅速发展教育特别是职业教育是重要的。 中国特色社会主义进入新时代，经济快速发展进入新常态，甘肃经济急需扩张产业、转型升级、提高质量，各行业真正需要符合产业快速发展和公司诉求的技术技能人才。 党的十九大以来，甘肃省要努力构建生态产业体系，集中力量迅速发展十大生态产业，实现绿色崛起，其核心和基础依然是产业，要做大做强基础产业，科学迅速发展，绿色迅速 在“一带一路”和新的西部大开发机遇面前，甘肃吸引国内基础产业，承接国际国内基础产业，扩大产业基础，对外提高生产能力，输出高质量的产品和建设人才。 建设“技能甘肃”，一方面为十大生态产业建设和“一带一路”建设提供高素质的技术技能人才，另一方面成为吸引外资的必要条件，可以为快速发展储备人才。
实践概要:“技能甘肃”的路径和方向
一是确定战术，全省力量打造“技能甘肃”。 甘肃省政府建设“技能甘肃”作为富民兴明的战术措施，强调资源整合，推进“一镇二园三群”建设，推进陇中、河西走廊、明东南职业教育集群协同快速发展。 发挥丝路桥头堡的作用，把职业教育作为甘肃建设“一带一路”的重要支持，促进产教融合和国际合作。 高标准推进，高水平执行，建设甘肃向国家西开的教育高地，为西部职业教育改革的迅速发展提供甘肃经验，为构建中国特色现代职业教育体系做出贡献。
二是建立创新、建立“技能甘肃”的体制。 甘肃省聚焦新时期甘肃为“一带一路”建设提供技术技能人才支持，为新时期中国特色职业教育制度体系构建提供甘肃经验的两条线，大学管理体制、考核评价体系、人才培养质量评价、校企合作激励机构、教育集团 完整的事业机制，全面加强党对职业教育的指导，建立省协调推进机制，激发各方面改革动力，健全经费投入机制。 适应迅速发展生态，提高技术技能人才地位待遇，加强教育智囊团建设，加强职业教育推进的诱惑。
三是合作共赢，实现产教地共生共长。 建设“技能甘肃”，其核心和落脚点是推进产教融合，实现产业公司、职业教育、地方经济共生共长和融合的迅速发展，为甘肃实体经济和乡村振兴提供支持。 只有通过产教融合才能真正加强甘肃职业教育，保证甘肃职业教育跟上时代的步伐，不落后。 只有通过产教融合才能真正培养适合产业诉求的技术技能人才，为甘肃实体经济和乡村振兴提供人才支持。
(作者是甘肃省教育厅党组书记、厅长王海燕)
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