热点:2020（第十九届）中国远程教育大会在京举行

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人民网北京11月4日电(记者孙竞)日前在北京召开了以“大变局大挑战大空间”为主题的(第19届)中国远程教育大会。 大会从战术布局、产业快速发展、实践探索等多个维度，进行多行业、跨学科、主题探讨和交流，迅速发展脉络新闻化。 来自教育部、相关领域部委、领域协会、全国各大学网络教育、继续教育、成人教育学院的大学、电大系统等嘉宾和代表参加。

全国政协委员、国家民族事务委员会原副部长级专业委员、中国高等教育学会副会长管培俊在致辞中指出，要开启高等教育强国的新征兵，必须正确把握普及阶段高等教育迅速发展的新格局。 二、要正确把握全民终身教育体系下高等教育面临的新机遇。 3 .要正确把握后疫时代的教育理念和教育模式的新变化。 四要深入把握智能时代教育管理系统管理能力面临的新要求。 五要深入把握和努力教育新闻化给教育对外开放带来的新愿景。

“随着新闻技术、网络技术、远程教育技术的高速发展，为满足专业技术人员个性化的诉求，灵活开展大规模继续教育，创造了新的比较有效的手段和方法。 》人力资源社会保障部前副部长、中国继续工程教育协会理事长王晓初在致辞中表示。 他进一步加强与教育系统继续教育机构在人才网上培训行业的合作，构建新的网上培训平台，开发新的培训资源，打破壁垒，推进互联，促进远程资源的共同建设共享，人才行业网上培训共享

全国人民代表大会常务委员、民盟中央专职副主席、国家教育咨询委员会委员徐辉指出，开放教育面临的新挑战可分为外部挑战和内部挑战。 其中，学习激励机制是外部挑战的重点。 在以质量保证机制、师资队伍建设、技术保障体系和价格效益水平为首要问题的内部挑战中，质量保证机制是关键。 他认为国内的开放教育也需要建立质量保证机制，包括判断机制、合作机制、创新机制、认证机制、特色机制、雇主评价机制、价格利益机制、科研支持机制等副本 通过质量保证机制，建立优质教育，赢得社会尊重。

“职业教育与继续教育的统一发展迅速，可从六条路径进行探索。 》教育部职业教育和成人教育司长陈子季表示，“一是改善职业教育体系的构建，将学校职业教育和职务一体化构建后，继续教育。 二是推进职业教育考试招生等重要制度改革，加快国家资格框架和单位银行的建设。 三是职业大学广泛参与继续教育，加强职业训练。 四是在大学继续教育学院开展职业教育本科考试。 五是加快开放大学变革的迅速发展，建立强大的开放大学体系。 六、大力加强各类职业指导培训，鼓励领域公司和市场力量积极参与。

国家开放大学党委书记、校长荆德刚指出开放大学面临挑战和机遇，必须保持变化和不变。 从量谋大到质图强，从学历补偿到知识补充，从文凭提高到技能急速发展，从重视线上转向线下融合到急速发展。 但是，不能多次改变初衷的使命，不能改变快速的发展路径，不能在优良以前流传下来改变。 开放大学以教育教育教育改革、新闻化建设、学习资源质量扩大、老年大学、社会训练、体系建设为要点，打造收费课、优质资源、强服务、特色，一流。

这次大会由中国教育学会、中国高等教育学会、中国继续工程教育协会、中国成人教育协会、中国教育技术协会、全国高校现代远程教育合作小组、国家开放大学指导、《中国远程教育》杂志社主办。

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