政法:政法机关筑牢秋季开学安全屏障
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□法治日报全媒体记者董凡超
□法治日报全媒体见习记者邹星宇张守坤
“要从妨碍疫情防控的犯罪典型例子中吸取教训，遵守法律和当地疫情防控的相关规定，不要散布谣言，不要相信谣言，要共同维持前期疫情防控的成果。 》9月8日，江苏省苏州市相城区人民法院民一庭少年家务案件法官骆莹莹来到渭塘中学，为中学二年级学生送去了“法治第一课”。
“法官教的复印件很丰富，为比较孩子们的理解和接受能力做了精心准备。 我不是遵从本宣科，而是穿过会场，非常感动。 》渭塘中学的老师朱华云为法官好啊。
同时，类似的场景发生在全国各地的校园里。 在疫情预防管理常态化的背景下，各级政法机关竭尽全力保障秋季新学年校园安全，统一开展疫情预防管理、风险检查、事故预防等业务，全力保护新学年教育教学的顺利发展。
“学校仅限于自身的作用，比较不容易有效地控制社会和学校之间产生的不安全因素。 公安法积极接受职位，主动行动，《硬核》构筑了秋季开工的安全壁垒，标志着政法机关在新时代的负责。 ”。 中国教育科学研究院研究员储朝晖这样评价。
细分措施风险防范
“一键警报”设施齐全吗？ 视频监视访问互联网了吗？ 工作人员的防疫训练完善了吗？ 最近，天津市公安局河东分局富民路派出所第一警区警长或之欣奔走于管辖区域各中小学，逐一调查容易发生安全隐患的地方。
“由于疫情预防管理的需要，中小学取得了错误的高峰，学校周边的交通流量持续激增，公安机关切实实行了要点时间段见警察、警车、见警灯、周边地区的高峰工作和保护学岗等制度。 》河东公安局的指挥室副主任邵锡恒对《法治日报》记者说，在加强显性用警察的同时，河东警察利用安全警报、“一键警报”等新闻手段提高巡逻检查的性能，按照“一校一组”的框架，在各校园进行现场警卫
邵锡恒表示，河东公安积极协调教育、文化、工商、卫生计划生等部门，加大整理学校周边地区娱乐服务场所、文化市场的力度，清点了66处各类领域场所和要点部位，各类场所休息8处
不仅是天津，全国各地的公安机关纷纷开启“保护学模式”，事先计划、发起方案、问题修正、阵地严守，圆满完成了学校的安保。
湖北省荆州市交通局亲自为市公共汽车总企业校车分企业开展应急处置训练，提高校车工作人员的安全意识和预防处理能力。 检查注册校园周边道路的警告、限速、缓行、让渡等交通标志，检查护栏、信号灯等交通设施。
海南省海口市公安警察首次打开“保护学通道+限时停车”的新模式，信号进入“随时间变化”的开工模式，智能“道路机器人”打开保护学模式，“都市脑”的大数据帮助交通信号优化，学校周边的交通
与近年来国内发生的涉校事件相比，湖北武汉公安机关全面整理复课学校的保安人员，审查采用大数据筛查、当地暗访、访问等方法聘用的保安人员的身份背景，对学校迅速刑满释放、毒品、违法犯罪、精神 另外，以防止校园暴力事件、个人极端事件为重点，组织民警深入校园及周边调查解决矛盾纠纷的221件，稳定管理各种积分人员442人，派遣了42名发生事故的精神障碍患者。
两书一函规范源
“‘1号检察建议’精神不妥协，必须无限执行！ ”最近，河北省盐山县人民检察院检察长石培德和未检查干部警察与县教育局人员组成联合知事小组进入学校、校外培训机构时，再次确认了“一号检察建议”的重要性。
监督组仔细调查教室、监控室等重要区域及学校安全设施、免疫防护物资管理储备、校外人员出入登记等情况，看看学校是否建立了执行《一号检察建议》的相关制度，防疫措施是否完善，学校的安全
综合运用司法建议书、检察建议书、公安建议书消除校园安全隐患，是近年来政法机关积极拓展事务职能、实现源头管理的重要途径。 该机制的性能在秋季护理学行动中也充分表现出来。
不久前，北京市朝阳区人民法院结合人身损害赔偿纠纷案件的处理情况，为预防校园竞技类运动安全风险向北京市教委颁发了司法建议书。
案件法官孙琪说，朝阳法院集中研究了近三年校园体育活动受伤事件，整理了比赛设施设备、校方安保义务的脱落等影响校园安全的主要因素，在竞技类比赛中引进、宣传校园意外伤害保险，拓宽救济途径，
开业前夕，武汉公安机关全面检查了教育部门和辖区的校园，出动了警力2094人，修正了199处安全隐患，提交了56份安全隐患修正通知书。 市、区公安机关向同级教育部门出具8份公安提示函，促使教育部门落实安全主管责任，切实纠正和消除风险。
“今年秋天开学，中小学安全法治护卫工作比以前更重视科学性、前瞻性和对比性。 》首都师范大学初等教育学院硕士课程的指导师傅补充说，各地政法机关根据后疫病时期的特殊性，事先配置威胁校园内外学生安全的主要风险，解决风险，为中小学顺利入学，“安全整个网络”
法治第一课
根据电影片段邀请学生“不”欺负学校，通过“揭开学校欺负的面纱”的眼罩游戏，消极体验学校欺负等行为……9月1日，北京市人民检察院第一分院第七检察官、学校法治副校长车明珠在首都师范大学
在法治课上，车明珠让学生们直观地认识到校园欺凌中的欺凌者、合作者、旁观者、受害者的几个不同角色应该承担的责任和可能遭遇的伤害，引导学生们树立正确的是非观念。 另外，结合未成年人保护法二次审议稿，说明了学生欺凌行为的解决步骤和对学校严重欺凌行为的报告义务，在《关于建立性侵犯未成年人事件强制报告制度的意见(试行)》中介绍了学校相关的要点复印件。
法治课后，车明珠与首都师范大学附属苹果园中学的部分教师进行了交流座谈，听取了学校和同学们对普法文案的控诉，征求了法治副校长的工作建议。 另外，向学校发送了9部委共同发行的“关于建立未成年人侵害事件强制报告制度的意见(试行)”和相关推进彩页，对强制报告制度进行了深入的说明，帮助师生理解相关规定，促进了这项事业的落地。
记者为了在疫情预防管理常态化下讲述开业的“法治第一课”，各地政法机关纷纷创新手段，采用线上线下结合的方法，比较有关疫情的法律问题、新学期的安全防止等热点问题，为学生们创建普遍的教室
9月9日，广东省深圳市龙华区人民法院开展了“创业第一课”普法推进教育活动。 与往年的“法官进入校园”不同，这次龙华法院革新了“送法”的方法，通过5g技术让三个不同学校的同学们上课，实现了真正的“突破时空送法”。
在课堂上，法官陶杉从国旗、国歌和国徽、法院审判中法官、原告、被告等法庭的作用知识开始，用通俗易懂的语言通知同学们“法在身旁”。 为了加深同学们对新公布的民法的认识，法官以两个例子与同学们进行了网上交流，课堂气氛高涨。 从现场效果来看，法官和在3个地方的教师之间的实时互动很频繁，5g的高带宽、低延迟效果使课堂上的互动看起来很亲近。
“长时间的疫情防控可能会带来社会交流不足、失业、焦虑、烦躁等社会心理问题，都有可能引起安全。 在这些因素面前，入学“法治第一课”具有强烈的现实对比性。 ”。 傅添建议学校和政法机关必须对后疫病时期人们可能发生的心理问题和人身伤害风险保持高度警惕，建立完全的多维预防和反应机制。
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