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在湖南省江永县第三小学，唐永珠老师通过“空中教室”教学生学习女书。 田如瑞摄影(人民视觉)
上海市格致中学的老师为什么刚录了高一的地理课？ 新华社记者刘颖摄影
新疆阿雷泰边境管理支队吐尔洪边境派出所民警通过“网上授课”传授法律知识。 王友波摄影(人民照片)
江苏省淮安市清浦开明中学老师方晶在家带着孩子通过直播发布平台上体育课。 王昊摄影(人民照片)
随着全国各地学校的开学，网上教育机构逐渐变暖，防疫期间大幅度迅速发展的网上教育出现了一定程度的退潮效果。 专家说，网上教育的压力可以平静下来，深入耕耘产品和文案的创新，使教学方法更个性化，智能化，更稳定，走得更远。
网上学习成了新的习性
在北京工作的王薇，每天吃完晚饭后，打开平板电脑洪恩识字这个app，养成了30分钟教4岁孩子读书的新习惯。 “到目前为止，因为疫情孩子们不能上培训班，所以买了这个软件。 没想到孩子们很喜欢，玩的时候学了很多汉字。 王薇说，现在孩子每天放学后也在平板学习汉字。 在她的想法中，网上教育为孩子提供了越来越多的学习资源和方法。
目前湖北武汉的英语教师曹薇和学生的交流正在增加另一种形式在线app。 通过名为“一起小学”的app，她与学生约定了英语图画书、故事阅读时间，可以通过听的练习、配音等方法在线交流，根据系统的智能判断进行比较准备。
防疫期间，网上教育迎来了巨大的迅速发展。 在“停课继续学”政策的吸引和推进下，各地教育部门、中小学积极配置“空中教室”，全国2.82亿在校生转向网上课程。 网上教育公司、平台也积极参加，根据学校教育计划提供免费的网上课程，得到了新的快速发展契机。 根据9月29日中国互联网新闻中心发布的第46次《中国互联网快速发展状况统计报告》(以下称“报告”)，今年上半年，网上教育领域的日活动用户数从通常的约8700万人到今年春节后的1.1
国家创新与快速发展战术研究会副理事长、中国科学院大学网络经济与知识管理研究中心主任吕本富在防疫期间，网上教育在维持经济社会正常运行、稳定民生基本需要方面发挥巨大作用，推动服务业创新，
“瘟疫使更多的人认识到在线教育和在线教育不是相互对立的方法，而是相互补充、融合。 》北京师范大学中国教育政策研究院教授薛二勇如是说。
重要的是提高复印服务。
《报告》指出，今年第二季度，随着疫情防控进入常态化阶段，学校有序重新开课，网上教育客户规模恢复。 一项媒体调查显示，进入“高速公路”的在线教育在运行中暴露了原有的在线教育模式、网络运行不稳定、硬件和软件支持和应用程度低等问题。
专家说，网上学习需要不要照搬通常的课程方法、时间长度和教育日程，必须探索适合网上教育的个性化、智能化教育方法和手段，地产上合适的教育是未来的模式。
中国科学院日前发布的《中国k12在线教育市场调查和客户费用行动报告书》显示，未来的在线教育企业品牌如何整合和运用教师、技术、服务等资源，实现全过程、封闭、个性化的个性化教育系统 这不仅是一个企业品牌获得广泛的顾客市场砝码而且是未来在线教育乃至整个教育领域迅速发展的必然趋势之一。
上线下真的“融合”
从快速发展趋势看，促进网上教育融合成为教育领域快速发展的主流模式。 对于面临退潮效果的网上教育，如何保持顾客成为一个大现实问题。
今年7月，国家快速发展改革委员会等13个部门共同发行的《关于支持新业态的新模式健康快速发展激活费用市场扩大就业的意见》，大力发展融合化在线教育，构建在线教育常态化融合快速发展机制，
“网上教育融合的迅速发展不仅是教育形式的变化，也是教育的本质变化。 》薛二勇认为，从教育文案来看，既要符合学生身心成长规律，又要实现适合不同个人的学习诉求和接受可能性，真正实现智能化、个性化。 从教育评价来看，人工智能等技术通过一系列自动记录式评价，及时诊断学生的学习情况，进行相应的调整，确保评价的正确、科学、比较有效。 从教育改善来看，人工智能技术可以运用一系列证据发现和说明学生进步、学习到什么程度，从而改善教师的教育教学方法。
在网上教育平台中，需要整合网上资源。 从去年开始，洪恩教育开始整合数十年的幼儿园教学经验、研发生产教材、教具等在线业务和多学科在线产品业务，现在，每个app都配备了丰富的阅读材料、图画书、教材、卡片、积分笔等。 “孩子们可以在网上进行互动，也可以在网上进行沉浸式学习。 另外，也可以帮助幼儿园对以前传下来的教育模式进行一点改造。 》洪恩教育创始人兼理事长池宇峰表示，企业将来将整合教师、技术、服务等资源，构建个性化、互动性强的幼儿在线教育系统。
专家认为，随着相关部门不断规范完整的网上教育知识产权保护、复制监督管理、市场准入等制度，各地学校将优秀的网上课程资源纳入日常教育系统，开展基于网上智能环境的课程教育，达到更高的目的
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