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热点:江苏泰州:心理健康教育“全程相伴”

来源:网络转载日期:2021-01-25阅读:

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目前中国国内疫情防控的局面继续良好,但国际形势依然不容乐观。 世界卫生组织和行业专家表示,人类将与新型冠状病毒长期共存。 在疫情防控常态化下,如何帮助学生保持良好的心情? 江苏省泰州市探索了区域全程式心理健康教育机制。

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“晨训一刻”,每天处理小问题。

在泰州市第二中学高三(2)班的课程中,早上的第一课是班主任李书文带来的“戴口罩难受吗? 教大家一些把戏”。

戴口罩的时候眼镜总是起雾怎么办? 用身边的材料做口罩饰品可以解决问题。 根据李老师的说明,学生们马上动手,通过手工的小内衬,处理了戴口罩的“小烦恼”。

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在疫情下,许多学生由于对疫情的恐惧而产生了心理问题。 为了让学生科学掌握越来越多的疫情小知识,泰州市中小学把15分钟的“晨训一刻”作为当天教学活动的第一课列入课表,以班级为单位,班主任集中宣传,普及预防管理知识,解决问题,警告

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据消息,当有人戴着n95口罩跑步导致呼吸困难时,老师立即警告学生不能过度防护。 “关于无症状感染者,我需要知道什么? ”。 “杨柳絮里有新型冠状病毒吗? ”。 等待复印是比较学生关心的难点、疑点问题开发的教育主题。

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泰州市教育局还注意在向班主任宣传过程中重视方法做法,重视心理疏导,及时关注学生情况,对比人文关怀,缓解焦虑情绪。 然后,统一发行宣传资料,指导学校开展校本化研究,提高“晨训一刻”的实效。

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“晨训一刻”开展以来,全市有近400所学校参加,近1万名班主任上课,上课时间超过10万小时。

“三个机制”积极为所有学生服务。

泰州市为学生心理健康开展了“全程护卫”,构建了“家庭学校合作、班主任与任课教师责任包保、学生联合防卫相互合作”的三个机制。

与特殊学生相比进行心理指导。 今年,泰州市城东中心的姜建宇小学副校长组成了“最美的逆行者保护孩子教师的母亲”队伍。 团队成员既是特优教师、班主任、心理教师,关于爱的对象最喜欢的小伙伴也很有名。

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团队为每个学生制定可行的全情关怀指导方案,各方面进行在线心理疏导、健康自我保护、学业指导、人文素养提高、小伙伴同校等志愿者活动,以爱和奉献为留学生提供温暖。

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家庭是人生成长的港湾,泰州市全面推行“家庭学校共同快速发展委员会”制度,积极构建家庭学校心理育人联盟,邀请家庭教师的有方和公益热情的家长代表建立定期的信息表达制度,家长更新家庭教育观念

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“保障+审查”使心理教育成为现实

常态化推进心理健康教育。 泰州市加强心理健康教育软硬件建设,不断增加经费投入,按照规定配备心理健康教育专业的兼职教师。 完全利用职务考核、考核评价等杠杆作用,制定比较有效的培养、选拔、晋升、聘任、考核等激励制度,激发心理健康教师队伍的活力。

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加强心理健康教育的主题指导训练。 训练全面涵盖市(区)、学校、心理健康教师、班主任,规范化、精准化开展心理健康教育。 然后,进一步健全工作机制。 建立第一套问题责任制、值班巡逻制、班情日报制,比较有效地抑制学生各种心理危机的发生,不断提高全市中小学心理健康服务水平。

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泰州市教育局还与各市(区)教育局合作组织专业监督。 找出各中小学心理健康教育存在的问题和短板,进行对比修正。 没有完成任务的能力,对学生安全问题频发的地区和学校负责说明。 通过监督审查,改变传统心理健康教育中的配置多检查少、工作效果差的情况,促进全市心理健康教育水平进入新阶段。

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(作者是江苏省泰州市教育局局长)


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